亲,欢迎光临多多书院!
错缺断章、加书:站内短信
后台有人,会尽快回复!
多多书院 > 玄幻魔法 > 学习使我富裕 > 第148章 总所周知,开大是需要吟唱蓄力的
  • 主题模式:

  • 字体大小:

    -

    18

    +
  • 恢复默认

第148章 总所周知,开大是需要吟唱蓄力的

孪生素数是什么,这一猜想的难度有多大,非常多的人都低估了这个猜想的证明难度,经常可以看到不少人宣称自己证明了这个问题,却被证明是一个笑话。

这些看似简单的猜想,却困扰了数学家上百年,而其中所体现的,不是简简单单的一个猜想的证实或证伪,而是在数学基础上的不足。

而这一问题的证明,看似是一个点,其实是一个面,是数学方法、数学工具的产生与发展。

而数学工具的产生与发展又是所有学课更进一步的必要准备,是所有门类达到世界顶端的前提工作。

但是,很多人都低估了这个挑战的难度。

例如,有人认为这个问题的题干如此简单,不出十年就能证明,但实际上它自1900年正式提出以来,人们不断接近,但是却难以证明,除非引入新的假设和猜想。

更可笑的是,有人居然认为这个一猜想的突破性进展难道还有读硕博的难度大吗?

我国每年的本科生毕业人数有394万,硕博64万,而这个数字还在不断攀升,以后只会越来越多。

相对而言,我国的顶级数学家还不到这个的百分之一,能够在数论方面取得突破性进展的更是不到万分之一。

这两者根本没有可比性。

通过抹黑一个基础科研工作者来吹捧一个不知真假的“神童”,对我国的科研、科教有何裨益,背后操控者到底是何居心?希望大家可以慎思、慎行。

这就是我要传递给大家的最重要的信息,我们要走正道,付出巨大努力的人不应该被贬低,这不仅仅是为了某个人,也是为了我们自己,为了这个社会。

柯教平的文章在新华社首发,然后由官媒转载,让风向陡然一变。

苏航完成了孪生素数猜想,并刊发在数学年报上,全世界的数学学者也在进行“检查”、“学习”的消息才姗姗来迟。

汉城大学立马发出公示,证明苏航未曾上课确有其事,但是是为了科研不得已为之,并在后续补上了课程,苏航本人保留追究诽谤者违法行为的权利。

苏航也适时地发布一条动态,很简短,一句话。

“众所周知,开大是需要吟唱施法的。”

这一句话,就像是吹响了反击的冲锋号。

关于那个12岁天才小神童的简历被彻底挖掘出来了。

原来所谓的大学毕业,是南京大学自考专科,而且为了专科考试,精简上课内容。

物理、数学、化学、生物,地理、英语都被视作无用的内容,理由就是前四项基本用不上,地理只需要认方向,英语也有翻译器,根本没必要学。

而自考的专科基本是为了让一些人有学历,只要花钱报名,正常人只需要拿出一个月的时间多刷刷题基本都能上。

而准备同时读硕博,好家伙,谁不可以准备呢?

简历也只是漂亮点而已。

紫金山也不过是一个大花园,谁不能去呢?

虽然有一些大部分孩子做不到的地方,但那也只是因为经济约束罢了。

要是用钱砸,去罗布泊、出国、开飞机谁不行呢?

甚至乎到国外去随便找个野鸡大学开个毕业证明,这都是围城里的老套路,上个世纪就已经有人干了。

所以说到底,这只是一个营销炒作,把自己的孩子打造成一个营销工具,赢得拥趸,借机割韭菜。

教育,永远的韭菜胜地。

剥离了苏航的对比后,对于鹰式教育的分析开始多了起来,帖子和评论也逐渐降温,变得更加客观了。

虽然这一次出手很及时,但是还是有不少人信服了这一个教育方式,甚至已经报名开始上课。

他们有自己的想法。

就如同鹰爸所说,数物化生学那么深、那么难有什么用?

地理、历史、政治也不过多那么一点谈资。

所以根本没必要去学啊。

买个菜还要什么二次函数不等式?

算不出鸡兔同笼也不影响开养殖场啊。

所以何必去学那些无用的知识呢?

学点有用的,不一样可以拿一个学历吗?

而且,这个社会不就是只认学历不认人吗?

偶不,有关系的除外,有钱的也除外。

所以,也许苏航没问题、很厉害,那关我啥事,他研究的东西有屁用没有?

所以,收回前面诋毁苏航的话,但那又有什么用。

一如之前听说有人研究“1+1”研究了一辈子,有什么用?

没用啊。

所以这一篇文章只是让救起来了苏航,却没有从根本上改变他们的思维。

说来也可笑,这群人之前以“功利化”攻击苏航,认为苏航为了蝇头小利放弃科研,而自己却真正走上了功利化学习的道路。

所以,他们之所以抨击苏航,并不是他们不认可这条路,而是眼红这块蛋糕、苦于自己不能一起分食这块利益。

不可否认的是,确实有不少人把自己的孩子当成赚钱的工具,认为养子不能挣钱,与养狗无异,甚至还不如养猪去了。

古有仲永之父,今有胖儿吃播。

把孩子改造成索取利益的工具的人并在少数,而今有更光明正大的路子,可以“批量”“生产”“神童”,为什么不干呢?

柯教平马不停蹄、笔不悬晾,又接连发文。

《揠苗助长为哪般?》

《无用之用,众用之基》

一篇批判速成的假神童,一篇重申科学研究不仅要做“有用之用”的“显功”,也要做“无用之用”的“潜功”。

“无用之用”的基础科学研究目标是“构建科学知识体系”,这本身就是一种“用”。

这类“无用之用”的科学研究在构建科学知识体系中十分关键。

“无用之用,众用之基”。

缺乏“无用之用”的科学研究,科学知识体系将残缺不全并缺乏活力,将使基础科学研究起不到科技创新的源头与先导作用。

苏航看着新华社的三连发文,有点小慌,怎么办,官媒为了自己连发社评,诚惶诚恐,诚惶诚恐啊!

其实这是苏航想岔了,这些都是上面既定的大方向而已,苏航不过是恰逢其会,被当作典型,竖立起来作为一个时代榜样。

这几篇发文,既是维护苏航,也是为了定下教育和科研方向的基调。

上面开始吹风,下面也知道该怎么做了。